Наше укриття (Натисни тут)

Правила поведінки під час повітряної тривоги

Допоможемо дітям пережити війну . Поради психолога.

Правила зарахування дітей до дитячого садочка

Прийом дітей до дошкільного навчального закладу здійснює завідувач ЗДО протягом календарного року на підставі:

1. Заяви від батьків або осіб, які їх замінюють, для зарахування дитини до дошкільного закладу, 

2. Копії свідоцтва про народження дитини.

3. Виписки із медичної карти, карти профілактичних щеплень (форма № 63).

4. Медичної довідки про стан здоров’я дитини та епідеміологічне оточення з дитячої поліклініки, довідки дільничного лікаря.

Групи у дошкільному навчальному закладі комплектуються за віковими ознаками. За дитиною зберігається місце в дошкільному навчальному закладі державної та комунальної форм власності у разі її хвороби, карантину, санаторного лікування, на час відпустки батьків або осіб, які їх замінюють, а також у літній оздоровчий період (75 днів).

Відрахування дитини з дошкільного навчального закладу здійснюється:
за бажанням батьків або осіб, які їх замінюють;
на підставі медичного висновку про стан здоров’я дитини, що виключає можливість її подальшого перебування у дошкільному навчальному закладі даного типу;
у разі несплати без поважних причин батьками або особами, які їх замінюють, плати за харчування дитини протягом двох місяців.

Порядок оплати за харчування дитини:
– оплата вноситься в банк по квитанції до 15 числа за місяць наперед; батьки пред’являють оплачену квитанцію вихователю; у випадку відсутності дитини в дошкільному закладі батьки повинні прийти за квитанцією і заплатити її, повідомивши про це вихователя.
– перерахування оплаченої квитанції з причин хвороби дитини здійснюється у наступному місяці;
– пільгова оплата за харчування надається після подачі батьками відповідних документів до бугалтерії Управління освіти і науки Ірпінської міської ради. 

ЧОМУ ОПТИМАЛЬНО МОЖНА НАВЧИТИ ДИТИНУ В 2-3 РОКИ

Гончаренко Анна Іванівна

Практичний психолог ЗДО

Шляхи підготовки дитини до школи 

Вступ дитини до школи завжди є переломним моментом у її житті, незалежно від того, в якому віці вона приходить у перший клас: у шість чи в сім років. Про що насамперед мають пам’ятати батьки майбутнього першокласника? На що бажано звернути їхню увагу під час підготовки дитини до школи?

Погляди батьків щодо підготовки дитини до школи є різноманітними. Одні вважають, що готувати дитину до школи потрібно. Йдучи до школи, вона має вміти читати, писати та рахувати. Інші наголошують, що поспішати не варто – дитина сама все надолужить. Як відшукати «золоту середину»: підготувати дитину до школи і водночас не відбити в неї бажання вчитися? Та й невже настільки важливо, щоб дитина, йдучи до школи, вже вміла читати та рахувати?

Психологічна готовність дитини

Важливою складовою готовності дитини до школи є її психологічна готовність. Існують різні думки фахівців щодо структури психологічної готовності, однак здебільшого виокремлюють такі її компоненти:

• соціальний
• емоційно-вольовий
• інтелектуальний
• мотиваційний

Соціальний компонент

Дитина має розуміти, що в школу вона йде не лише гратися з друзями, а й одержувати нові знання та вміння. Проте навчатися вона буде не сама. У класі здебільшого навчаються близько тридцяти учнів, тож дитина має вміти спілкуватися та працювати в групі.

У дитини до початку навчання у школі бажано сформувати:

• адекватну самооцінку
• потребу в спілкуванні з іншими
• уміння приймати інтереси групи дітей
• уміння налагоджувати взаємини з однолітками та дорослими

Емоційно-вольовий компонент

Психологічна готовність дитини до школи передбачає розвиток її емоційно-вольової сфери, показники якої свідчать про сформованість відповідного компонента психологічної готовності до навчання в школі. Йдеться зокрема про такі показники, як:

• упевненість у собі
• переважання позитивного настрою
• прагнення стримувати негативні емоції
• уміння керувати своєю поведінкою
• розвиток емоційної стійкості
• довільність пізнавальних процесів, зокрема сприймання, мислення, пам’яті, а також уваги
• довільність поведінки – здатність робити не лише те, що цікаво, а й те, що потрібно, доводити розпочату справу до кінця

Інтелектуальний компонент

Про сформованість інтелектуальної готовності дитини до школи свідчить:

• розвинуте сприймання
• стійка пізнавальна увага
• розвинуті мислення та мисленнєві операції – проявляється у здатності виокремлювати та розуміти важливі ознаки та зв’язки між предметами
• здатність відтворювати зразок
• оволодіння усним мовленням
• розвиток дрібної моторики, зорової координації
• розвиток здатності до навчання

Мотиваційний компонент

Мотиваційна готовність дитини до школи відображає її бажання чи небажання вчитися. Цей компонент є визначальним у структурі психологічної готовності дитини до навчання в школі, бо від нього залежить входження дитини в нову для неї діяльність, яка відрізняється від ігрової обов’язковістю, інтелектуальним навантаженням, необхідністю долати труднощі тощо.

Проблема, над якою працює соціальний педагог:

Діяльність соціального педагога закладу дошкільної освіти здійснюється за такими напрямами:

•  створення соціального паспорту груп та ЗДО;
•  здійснення соціально-педагогічного патронату дітей мікрорайону, які не відвідують дошкільний навчальний заклад;   забезпечення педагогічного всеобучу батьків та інших членів родини (дідусів та бабусь), опікунів, прийомних батьків, усіх, хто        причетний до виховання дітей;
• організація змістовного дозвілля дошкільнят в ЗДО та мікрорайоні;
• соціальна адаптація дітей в ЗДО;
• надання педагогам та батькам кваліфікованої допомоги з питань розвитку, виховання, навчання та соціальної адаптації дітей;
• взаємодія зі спеціалістами соціальних служб, районного центру практичної психології та соціальної роботи, органами місцевого самоврядування.

Безпека дітей в Інтернеті

Правила з Інтернет-безпеки для дома

1. 1. Доступ до сайтів, що не призначені для перегляду дітьми. Часто дитина може знайти матеріали чи сюжети, які зображають насильство, провокуючи тим самим почуття ненависті та люті у дітей; також небезпека надходить із сайтів, чатів, систем миттєвих повідомлень. Також часто велика кількість сторінок, що не відносяться до змісту обраної теми, відображаються у вигляді додатково спливаючого вікна, що нерідко містять, наприклад, порнографію.

   2. Контакти з незнайомими людьми через чати, системи миттєвих повідомлень, електронну пошту. На даний час збільшується кількість людей, які використовують подібні методи знайомств не з добрих намірів, а для того, щоб дізнатися у дитини інформацію особистого характеру про неї та її сім’ю. Оскільки реєстрація в Інтернеті проходить анонімно, часто під виглядом 12-тирічної дівчинки може ховатися 40-річний чоловік. Часто такі особи мають психічні відхилення, що може спричинити моральну шкоду дитині через Інтернет, а, інколи, в приватній зустрічі, і фізичну.

   3. Надання інформації особистого (конфіденційного) характеру. Дитину можуть умовити надати інформацію про себе, таку як ім’я, прізвище, адреса, вік, фотокартка та ін., та про членів своєї сім’ї. Навіть якщо подібна інформація запитується джерелом, що заслуговує на довіру (організація, навчальний центр) такі дані мають надаватися дитиною лише за згодою батьків, чи інших дорослих.

   4. Проблеми технологічного характеру. Незнання дитини може призвести до неусвідомленого завантаження файла чи небезпечного коду, що призведе до потрапляння комп’ютерного вірусу.

   5. Питання, пов’язані з покупками та фінансовими витратами. В мережі Інтернет можна зробити масу приємних онлайн покупок.Тому дивлячись з кута нашої проблеми це означає, що дитина може зробити покупку без відома дорослих.

Стаття про харчування

МІЖНАРОДНИЙ ДЕНЬ ВИШИВАНКИ!

З УКРАЇНОЮ В СЕРЦІ!

З ДНЕМ ЗБРОЙНИХ СИЛ УКРАЇНИ!

Дуже цікавим і насиченим видався тиждень з 16.10.23 р. по 20.10.23 р. для вихованців дошкільного навчального закладу № 3 «Сонечко ». Адже він був не простим, а кольоровим!

Повітряними кульками, квітами, дитячими малюнками, добротою та посмішками був наповнений ДНЗ, а малеча була задоволеною.

 1 жовтня – День захисників    та     захисниць України!

   1 вересня – День зустрічі!